指標

    年級

    學期

學生學習能力指標

一年級

上學期

1-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。

2-1-5 接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。

3-1-9 透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。

一年級

下學期

1-1-3 使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。

2-1-7 參與社區藝術活動，認識自己生活環境的藝術文化，體會藝術與生活的關係。

3-1-11運用藝術創作形式或作品，增加生活趣味，美化自己或與自己有關的生活空間。

二年級

上學期

1-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。

2-1-6 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。

3-1-10養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。

二年級

下學期

1-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。

2-1-8 欣賞生活周遭與不同族群之藝術創作，感受多樣文化的特質，並尊重藝術創作者的表達方式。

3-1-11運用藝術創作形式或作品，增加生活趣味，美化自己或與自己有關的生活空間。

三年級

上學期

1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。

2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。

3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。

三年級

下學期

1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。

2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。

3-2-13觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並透過欣賞轉化個人情感。

四年級

上學期

1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。

2-2-8 經由參與地方性藝文活動，了解自己社區、家鄉內的藝術文化內涵。

3-2-10認識社區內的生活藝術，並選擇自己喜愛的方式，在生活中實行。

四年級

下學期

1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。

2-2-9 蒐集有關生活周遭鄉土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。

3-2-12透過觀賞與討論，認識本國藝術，尊重先人所締造的各種藝術成果。

五年級

上學期

1-3-5 結合科技，開發新的創作經驗與方向。

2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。

3-3-13運用學習累積的藝術知能，設計、規劃並進行美化或改造生活空間。

五年級

下學期

1-3-5 結合科技，開發新的創作經驗與方向。

2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。

3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。

六年級

上學期

1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。

3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。

六年級

下學期

1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。

3-3-12運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣。